Новини проекту
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам сайт гімназії?
Всього 616 чоловік

Засідання команди супроводу дітей з особливими освітніми потребами

Дата: 24 травня 2022 о 08:05
160 переглядів

23 травня 2022 року в онлайн-форматі відбулося підсумкове засідання команди супроводу дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах на кінець ІІ семестру 2021-2022н.р., на якому у розрізі кожного класу було здійснено моніторинг динаміки надання корекційно-розвивальних послуг дітям з ООП вчителями, асистентами, практичним психологом, логопедом у співпраці з батьками. Проведений аналіз роботи групою підтримки дозволив встановити позитивну динаміку в розвитку кожної дитини, окреслити індивідуальні здобутки, розкрити недоліки й прогалини та спланувати подальше якісне надання освітніх послуг.                          
Поряд з цим продовжили опрацювання нормативно-правових документів щодо змін у роботі в інклюзивних класах на період дії воєнного стану. Звернена особлива увага на психологічну підтримку та  попередження психологічної травми дітей,забезпечення нових умов в організації інклюзивного навчання в закладі.         
Шабаль К.С., директор гімназії, звернулася до всіх членів групи підтримки зі словами подяки за плідну роботу, співпрацю та сподіванням продовжувати навчання в мирних  умовах після ПЕРЕМОГИ.

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.